Dizains un tehnoloģijas 4.-6.klasei. Mācību līdzeklis.

Mācību priekšmeta programmas paraugs. Dizains un tehnoloģijas 4.-6.klasei. Mācību līdzeklis.

Kāpēc šis temats ir būtisks? Ko skolēni apgūs šajā tematā? Skolēni apgūst tamborēšanas prasmes – kā tamborēt 3 dažādus rakstus, izmantojot īsos stabiņus. Skolēni mācās, kā izveidot un lietot papīra mo...

Skolēni apgūst veidnē atlieta izstrādājuma veidošanas principus. Skolēni darbojas ar instrukciju, mācoties izpratni par instrukcijas pielāgošanu savām vajadzībām un iespējām. Tiek aktualizēta ilgtspēj...

Šis ir pirmais temats, kurā skolēni apgūst pamatprasmes kokapstrādē. Skolēni apgūs zāģēšanu, slīpēšanu un urbšanu.

Kāpēc šis temats ir būtisks? Skolēni mācās termiski pagatavot vienkāršus olu ēdienus un izpētīt garšvielu izmantošanas iespējas, eksperimentējot ar tām.

Skolēni 2. klasē 2.4. tematā “Kā šuj ar rokām un dažādi rotā ar vītām, pītām aukliņām un tamborētām pīnītēm izstrādājumu?” un 3. klasē tematā “Kā šuj ar rokām roku lelli?” apguva pamatprasmes šūšanā a...

Skolēni no 1. līdz 4. klasei ir darbojušies ar daudzveidīgiem materiāliem un apguvuši to savienošanas tehnikas – 1. klasē skolēni iepazinās ar dažādiem papīra veidiem tematā “Kā griež, plēš, burza, lo...

Skolēni 3. klases tematā “Kā dārzeņus un augļus šķiro, mazgā, mizo, skalo un smalcina, lai pagatavotu salātus, uzkodas, dzērienus?” mācījās praktiski veikt dārzeņu un augļu pirmapstrādi, 4. klases tem...

Skolēni 4. klasē tematā “Kā zāģē, slīpē un urbj apaļkoka lietas no masīvā kokmateriāla?” iepazinās ar kokapstrādes darbnīcas iekārtojumu un ar drošības noteikumiem tajā. Viņi apguva pamatprasmes kokap...

klases tematā “Kā šuj ar rokām un dažādi rotā ar vītām, pītām aukliņām un tamborētām pīnītēm izstrādājumu?” skolēni praktiski apguva vīšanas, pīšanas un tamborēšanas pamatprasmes. 4. klases tematā “K...

Līdz šim skolēni ir praktiski darbojušies ar dažādiem tekstilmateriāliem un izmantojuši dažādas to savienošanas tehnikas, izgatavojot sev, savai izvēlētajai kopienai noderīgus dizaina priekšmetus. Par...

Tematā “Kā dārzeņus un augļus šķiro, mazgā, mizo, skalo un smalcina, lai pagatavotu salātus, uzkodas, dzērienus?” 3. klasē skolēni mācījās praktiski veikt dārzeņu un augļu pirmapstrādi, 4. klases tema...

Skolēns no 1. līdz 4. klasei ir darbojies ar daudzveidīgiem materiāliem un to savienošanas tehnikām. 5. klases tematā ”Kā izgatavo izstrādājumu no kompozītmateriāliem?” skolēns padziļinātāk apguva jau...

Līdz šim skolēni ir iepazinušies un izmēģinājuši dažādus tehnoloģiskos risinājumus sava izvēlētā produkta radīšanā – iepazinās, izmēģināja un salīdzināja dažādas apdares, apstrādes un materiālu savien...