Speciālā izglītība. Dabaszinības 1.-6. klasei

26

Mapi veidoja

447

2

Speciālā izglītība. 4.1. Kā veidojas, aug un attīstās dzīvie organismi?

Skola2030

4. klase, Speciālā izglītība

“Mācību un metodisko līdzekli ieteicams izmantot saistībā ar mācību priekšmeta programmas paraugu “Dabaszinības 1.-6. klasei skolēniem ar garīgās attīstības traucējumiem”

Speciālā izglītība. 4.4. Kur Visumā atrodas Zeme?

Skola2030

4. klase, Speciālā izglītība

Mācību un metodisko līdzekli ieteicams izmantot saistībā ar “Dabaszinības 1.–6. klasei” mācību priekšmeta programmas paraugu skolēniem ar garīgās attīstības traucējumiem”.

Speciālā izglītība. 4.3. Kā rodas un izplatās gaisma un skaņa?

Skola2030

4. klase, Speciālā izglītība

Mācību un metodisko līdzekli ieteicams izmantot saistībā ar “Dabaszinības 1.–6. klasei” mācību priekšmeta programmas paraugu skolēniem ar garīgās attīstības traucējumiem”.

Speciālā izglītība. 4.2. Kā darbojas spēki?

Skola2030

4. klase, Speciālā izglītība

Mācību un metodisko līdzekli ieteicams izmantot saistībā ar “Dabaszinības 1.–6. klasei” mācību priekšmeta programmas paraugu skolēniem ar garīgās attīstības traucējumiem”.

Speciālā izglītība. 1.5. Kā pētīt Visumu?

Skola2030

1. klase, Speciālā izglītība

Mācību un metodisko līdzekli ieteicams izmantot saistībā ar “Dabaszinības 1.–6. klasei” mācību priekšmeta programmas paraugu skolēniem ar garīgās attīstības traucējumiem.

Speciālā izglītība. 1.4. Kā pētīt dabas teritorijas?

Skola2030

1. klase, Speciālā izglītība

Mācību un metodisko līdzekli ieteicams izmantot saistībā ar “Dabaszinības 1.–6. klasei” mācību priekšmeta programmas paraugu skolēniem ar garīgās attīstības traucējumiem.

Speciālā izglītība. 1.3. Kā pētīt nedzīvos objektus?

Skola2030

1. klase, Speciālā izglītība

Mācību un metodisko līdzekli ieteicams izmantot saistībā ar “Dabaszinības 1.–6. klasei” mācību priekšmeta programmas paraugu skolēniem ar garīgās attīstības traucējumiem.

Speciālā izglītība. 1.2. Kā pētīt materiālus?

Skola2030

1. klase, Speciālā izglītība

Mācību un metodisko līdzekli ieteicams izmantot saistībā ar “Dabaszinības 1.–6. klasei” mācību priekšmeta programmas paraugu skolēniem ar garīgās attīstības traucējumiem.

Speciālā izglītība. 1.1. Kā pētīt dzīvos organismus?

Skola2030

1. klase, Speciālā izglītība

Mācību un metodisko līdzekli ieteicams izmantot saistībā ar “Dabaszinības 1.–6. klasei” mācību priekšmeta programmas paraugu skolēniem ar garīgās attīstības traucējumiem.

Speciālā izglītība. 2.4. Kas nepieciešams dzīvajiem organismiem?

Skola2030

2. klase, Speciālā izglītība

Kāpēc šis temats ir būtisks? “Kas nepieciešams dzīvajiem organismiem?” ir ceturtais apgūstamais temats dabaszinībās 2. klasē. Skolēni novēro cilvēkus, dzīvniekus, augus dabā, ar skolotāja palīdzību ce...

Speciālā izglītība. 2.3. Kāpēc notiek kustība?

Skola2030

2. klase, Speciālā izglītība

Kāpēc šis temats ir būtisks? “Kāpēc notiek kustība?” ir trešais apgūstamais temats dabaszinībās 2. klasē. Skolēni ar GAT gūst priekšstatu par to, kas ir kustība un droša kustība. Mācās saskatīt drošas...

Speciālā izglītība 2.2. Kāpēc nepieciešama enerģija?

Skola2030

2. klase, Speciālā izglītība

Kāpēc šis temats ir būtisks? “Kāpēc nepieciešama enerģija?” ir otrais apgūstamais temats dabaszinībās 2. klasē. Skolēni novēro dabu, ar skolotāja palīdzību cenšas atbildēt uz jautājumu, kāpēc nepiecie...

Speciālā izglītība 2.1. Kas ir laikapstākļi, un kā tie mainās?

Skola2030

2. klase, Speciālā izglītība

Kāpēc šis temats ir būtisks? “Kas ir laikapstākļi, un kā tie mainās?” ir pirmais apgūstamais temats dabaszinībās 2. klasē. Skolēni ar GAT gūst priekšstatu par to, kas ir laikapstākļi, un kā tie mainās...

Speciālā izglītība. 6.1. Kādi dabas procesi notiek uz Zemes?

Skola2030

6. klase, Speciālā izglītība

“Kādi dabas procesi notiek uz Zemes?” ir pirmais apgūstamais temats dabaszinībās 6. klasē. Skolēni ar GAT ar skolotāja palīdzību modelē ūdens apriti dabā, grupē hidrosfēras daļas pēc pazīmēm, attēlo Z...

Speciālā izglītība. 6.2. Kas ietekmē objektu kustību?

Skola2030

6. klase, Speciālā izglītība

“Kas ietekmē objektu kustību?” ir otrais apgūstamais temats dabaszinībās 6. klasē. Skolēni ar GAT ar skolotāja palīdzību veic dažādus eksperimentus, lai noskaidrotu, kas ietekmē ķermeņa kustību, kas t...

Speciālā izglītība. 6.3. Kā notiek vielu pārvērtības?

Skola2030

6. klase, Speciālā izglītība

“Kā notiek vielu pārvērtības?” ir trešais apgūstamais temats dabaszinībās 6. klasē. Skolēni ar GAT ar skolotāja palīdzību veic dažādus eksperimentus, lai noskaidrotu, kas notiek ar dažādām vielām, ja...

Speciālā izglītība. 6.4. No kā sastāv dzīvie organismi?

Skola2030

6. klase, Speciālā izglītība

“No kā sastāv dzīvie organismi?” ir ceturtais apgūstamais temats dabaszinībās 6. klasē. Skolēni ar GAT ar skolotāja palīdzību iepazīst cilvēka un dažādu dzīvnieku orgānu sistēmas, to nozīmi organismā....

Speciālā izglītība 5.1. Kāda ir dzīvo organismu savstarpējā saistība?

Skola2030

5. klase, Speciālā izglītība

“Kāda ir dzīvo organismu savstarpējā saistība?” ir pirmais apgūstamais temats dabaszinībās 5. klasē. Skolēni ar GAT ar skolotāja palīdzību atkārto iepriekš apgūto par ekosistēmām. Skolēni mācās salīdz...

Speciālā izglītība 5.2. Kā izmanto materiālus?

Skola2030

5. klase, Speciālā izglītība

“Kā izmanto materiālus?” ir otrais apgūstamais temats dabaszinībās 5. klasē. Skolēni ar GAT ar skolotāja palīdzību padziļina savas zināšanas par materiāliem, to daudzveidību, īpašībām. Skolēni gūst iz...

Speciālā izglītība. 5.3. Kas ir elektroenerģija?

Skola2030

5. klase, Speciālā izglītība

“Kas ir elektroenerģija?” ir trešais apgūstamais temats dabaszinībās 5. klasē. Skolēni ar GAT ar skolotāja palīdzību gūst priekšstatu par to, kā rodas elektroenerģija, kā to var ražot un kā pārveidot...

Speciālā izglītība. 5.4. Kas ir dabas resursi un kā tos izmanto?

Skola2030

5. klase, Speciālā izglītība

“Kas ir dabas resursi un kā tos izmanto?” ir ceturtais apgūstamais temats dabaszinībās 5. klasē. Skolēni ar GAT ar skolotāja palīdzību mācās grupēt dabas resursus pēc to iegūšanas vietas, pēc to izman...

Speciālā izglītība. 3.1. Kas ir kopīgs un atšķirīgs dažādām dabas teritorijām?

Skola2030

3. klase, Speciālā izglītība

“Kas ir kopīgs un atšķirīgs dažādām dabas teritorijām?” ir pirmais apgūstamais temats dabaszinībās 3. klasē. Skolēni ar GAT gūst priekšstatu par to, kas ir dabas teritorijas, ar ko tās atšķiras, kas a...

Speciālā izglītība. 3.2. Kādi ir neredzamie lauki uz Zemes?

Skola2030

3. klase, Speciālā izglītība

“Kādi ir neredzamie lauki uz Zemes?” ir otrais apgūstamais temats dabaszinībās 3. klasē. Skolēniem ar GAT ir grūti (neiespējami) šajā vecumposmā izprast, ko nozīmē Zemes pievilkšanas spēks, tāpēc doto...

Speciālā izglītība 3.3. Kā orientēties apkārtnē?

Skola2030

3. klase, Speciālā izglītība

“Kā orientēties apkārtnē?” ir trešais apgūstamais temats dabaszinībās 3. klasē. Skolēni nosauc skolas telpas, to izvietojumu, pēta skolas teritoriju, gūst priekšstatu par to, kas ir plāns, globuss, ka...

Speciālā izglītība 3.4. No kā ir veidota Zeme?

Skola2030

3. klase, Speciālā izglītība

“No kā ir veidota Zeme?” ir ceturtais apgūstamais temats dabaszinībās 3. klasē. Skolēni ar GAT gūst priekšstatu par to, kādas ūdenstilpes ir uz Zemes (upes, ezeri, okeāni, jūras), pēta, no kādiem ieži...

Speciālā izglītība. 3.5. Kādas vielas un maisījumi ir mums apkārt?

Skola2030

3. klase, Speciālā izglītība

“Kādas vielas un maisījumi ir mums apkārt?” ir piektais apgūstamais temats dabaszinībās 3. klasē. Lai skolēni ar GAT apgūtu tematu un izprastu vielu īpašības, viņiem vairāk tiek piedāvāti dažādi prakt...

Lejupielādēt visus materiālus